Diseñar MOOC accesibles e inclusivos, observaciones y experiencias de los Digital Education Hubs italianos

Con motivo de MoodleMoot Italia celebrado en Ferrara en diciembre de 2025, compartí algunas reflexiones nacidas del análisis directo de varios MOOC alojados en los Digital Education Hub italianos ALMA y EDVANCE. En mi intervención, Diseñar MOOC accesibles e inclusivos, compartí observaciones prácticas y ejemplos concretos extraídos de cursos desarrollados por el Politécnico de Milán, la Universidad de Nápoles Federico II y la Universidad de Florencia. 

El objetivo es mostrar cómo pequeños detalles – como transcripciones completas de las videolecciones, textos alternativos para imágenes y gráficos, y un uso más consciente de las páginas Moodle en formato HTML – pueden mejorar sensiblemente la accesibilidad de los cursos en línea. 

Hacer que los MOOC sean más inclusivos no significa solo responder a requisitos normativos, sino diseñar una enseñanza digital capaz de adaptarse a las diferentes necesidades de los estudiantes, incluso en contextos de estudio no ideales.
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