Conseils pour rendre les cours eLearning plus accessibles et inclusifs, de l'Université de Washington

Voici quelques suggestions pour rendre les contenus des cours eLearning plus accessibles et inclusifs, tirées du portail de l'Université de Washington

1. Proposez les contenus sous différents formats, texte, vidéo, audio, images, afin que chaque étudiant puisse choisir le format le plus adapté à ses besoins ou préférences de lecture.
2. Mise en page claire et cohérente : textes divisés en paragraphes courts, espaces blancs sur la page et polices sans empattement améliorent la lisibilité.
3. Configurez correctement les styles pour les titres, listes et tableaux : ils aident à comprendre l’organisation du contenu, notamment pour les utilisateurs de lecteurs d’écran.
4. Publiez les contenus des cours au format HTML, à l’intérieur des pages Moodle, au lieu de télécharger des fichiers PDF et des présentations. Les étudiants pourront ainsi utiliser les fonctionnalités du navigateur.
Si vous souhaitez partager avec les étudiants des fichiers PDF et des présentations, ajoutez le lien comme source secondaire d’informations.
5. Liens textuels descriptifs – précisez la destination du lien, en évitant les textes génériques comme « cliquez ici ».
6. Fournissez des textes alternatifs synthétiques pour toutes les images significatives, afin d’expliquer aussi à ceux qui ne voient pas ce qu’elles représentent et leur objectif pédagogique.
7. Utilisez des combinaisons de couleurs à fort contraste et n’utilisez pas la couleur comme seul moyen de transmettre des informations.
8. Ajoutez des sous-titres aux vidéos et fournissez également la transcription complète, essentielle pour ceux qui ne peuvent pas écouter l’audio.
9. Réduisez le nombre d’outils technologiques que les étudiants devront utiliser et assurez-vous qu’ils prennent en charge la navigation au clavier.

Un cours en ligne bien conçu tient compte des différentes conditions, situations et difficultés que les étudiants peuvent rencontrer.