Diseño de MOOC accesibles e inclusivos, observaciones y experiencias de los Digital Education Hubs italianos
Con motivo del MoodleMoot Italia celebrado en Ferrara en diciembre de 2025, compartí algunas reflexiones surgidas del análisis directo de varios MOOC alojados en los Digital Education Hubs italianos ALMA y EDVANCE. En mi intervención, Diseño de MOOC accesibles e inclusivos, compartí observaciones prácticas y ejemplos concretos extraídos de cursos desarrollados por el Politécnico de Milán, la Universidad de Nápoles Federico II y la Universidad de Florencia.
El objetivo es mostrar cómo pequeños ajustes – como transcripciones completas de las videolecciones, textos alternativos para imágenes y gráficos, y un uso más consciente de las páginas Moodle en formato HTML – pueden mejorar sensiblemente la accesibilidad de los cursos online.
Hacer los MOOC más inclusivos no significa solo responder a requisitos normativos, sino diseñar una didáctica digital capaz de adaptarse a las diversas necesidades de los estudiantes, incluso en contextos de estudio no ideales.