En las universidades, el PDF sigue siendo a menudo la opción predeterminada para apuntes, notas, guías y otros materiales. Pero PDF no es necesariamente sinónimo del formato más accesible. Siempre que sea posible, sería preferible empezar con contenido HTML…
La Ohio State University evita tanto una adopción acrítica como un enfoque basado exclusivamente en prohibiciones y controles. La IA generativa es ya parte del entorno en el que estudiantes y docentes estudian, trabajan y producen contenidos. Puede ser…
Proyecto de la Ohio State University Un buen ejemplo de cómo una universidad puede abordar la accesibilidad de los materiales didácticos de forma sistemática, sin depender de la solicitud de adaptaciones por parte del estudiante individual. El objetivo es…
Para aquellos que quieran aprender a crear descripciones eficaces, señalo las Directrices para la descripción de imágenes desarrolladas por el National Center for Accessible Media (NCAM) en colaboración con el DIAGRAM Center de Benetech. Escribir un buen texto alternativo para…
Muchos estudiantes universitarios con dificultades de aprendizaje eligen no declarar su condición, lo que hace aún más importante que las instituciones adopten soluciones inclusivas de forma proactiva. En este contexto, la transcripción de las lecciones representa…
En los cursos online universitarios, la transcripción de contenidos de audio y vídeo está asumiendo un papel cada vez más estratégico, no solo como apoyo para estudiantes sordos, con hipoacusia o con trastornos específicos del aprendizaje (TEA), sino como un recurso que mejora la…
En el contexto de la enseñanza digital, las infografías son una herramienta extremadamente eficaz para transformar contenidos complejos en información clara, concisa y fácil de recordar. Gracias a la combinación de elementos visuales y textuales, permiten explicar…
La enseñanza en línea es ya parte integrante de la oferta formativa universitaria. Diseñar cursos accesibles significa garantizar que todos los estudiantes puedan acceder a los contenidos, comprenderlos y participar en las actividades, independientemente de posibles discapacidades o dificultades temporales.…
El artículo de Sheryl Burgstahler, docente de la Universidad de Washington, presenta 20 consejos para hacer accesibles los cursos en línea, basados en los principios del Diseño Universal (UD). Este enfoque tiene como objetivo diseñar contenidos y entornos de aprendizaje utilizables…
Harvard Guía de accesibilidad digital manual, guía en línea En el sitio de la Universidad de Harvard, está disponible una interesante Guía en línea sobre Accesibilidad digital, donde encontrar instrucciones: añadir subtítulos y transcripciones a los vídeos para corregir los documentos y hacerlos accesibles (DOC, PPT, PDF) describir las imágenes y...
Sugerencias de la University of Washington Aquí tienes algunas sugerencias para hacer que los contenidos de los cursos online sean más accesibles e inclusivos, extraídas del portal de la University of Washington. Un curso online bien diseñado tiene en cuenta las diversas condiciones,…
Diseñar MOOC accesibles e inclusivos, observaciones y experiencias de los Digital Education Hubs italianos Con motivo de MoodleMoot Italia celebrado en Ferrara en Diciembre de 2025, compartí algunas reflexiones surgidas del análisis directo de varios MOOC alojados…