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Une éducation inclusive et accessible

Le materiel en format accessible

Le matériel pédagogique doit être fourni dans un format accessible afin que chaque étudiant puisse accéder au contenu sur un pied d'égalité.
Donc, l'information doit être:

  • présentée avec une structure organisée

  • diffusée, partagée par différents canaux (médias)

  • perçue et comprise efficacement par différents canaux perceptifs (sens), en utilisant la vue et/ou l'ouïe et/ou le toucher

Technologie d'assistance (pour les étudiants ayant des besoins particuliers)

Les manuels, les documents Word, les présentations PowerPoint, les guides, les polycopiés, les cahiers d'exercices et le matériel d'examen doivent toujours être fournis dans un format numérique accessible, c'est-à-dire compatible avec les outils technologiques utilisés par les étudiants ayant des besoins particuliers:
  • PC équipés de dispositifs d'entrée et de sortie spécifiques (affichage en braille, pointeurs spécifiques, commande vocale) 
  • Dispositifs à écran tactile (PC, tablettes et smartphones)
  • Programmes de lecture d'écran : JAWS, VoiceOver, Google TalkBack...
  • Lecteur d'Ebook
  • Dispositifs d'écoute de fichiers audio

Solutions pour produir et conserver le matériel pédagogique accessible

SensusAccess

Service de conversion automatique et instantanée de documents. Utile pour convertir du matériel pédagogique en formats multimédias alternatifs et accessibles tels que: MP3 audio, ebook, braille numérique.

SensusLibrary

Bibliothèque numérique pour stocker du matériel en format multimédia et accessible: documents textuels, tels que des fichiers PDF ou Word, des livres électroniques, des fichiers en braille, des fichiers audio MP3, des films sous-titrés et bien d'autres encore.

Conseils pour rendre le matériel pédagogique accessible

  1. Documents: il est important de structurer les informations textuelles de manière précise, avec un ordre de lecture logique des paragraphes, afin de faciliter la navigation dans le texte. La description sémantique du document favorise l'utilisation des technologies d'assistance. Grâce à l'index des titres de chapitres et des sous-titres, l'utilisateur peut passer d'un sujet à l'autre, grâce aux espaces réservés et aux liens croisés. Tous les différents éléments doivent être étiquetés de manière logique : titres, légendes et tableaux. Pour les textes très complexes, une version simplifiée du texte doit également être fournie.
  2. Images: elles aident à communiquer le message, il peut s'agir de photographies, de dessins ou de graphiques. Il est toutefois essentiel qu'une alternative textuelle soit fournie: une description de l'information véhiculée par l'image, pour les étudiants aveugles.
  3. Éléments multimédias: les vidéos sont un moyen simple et immédiat de transmettre des informations. Cependant, pour qu'elles soient utilisables par tous, une alternative textuelle ou une description audio de l'information contenue dans les vidéos doit être fournie, pour les étudiants aveugles. Les vidéos doivent comporter des sous-titres (les sous-titres ouverts sont intégrés à la vidéo et synchronisés avec le discours, tandis que les sous-titres fermés sont intégrés à un fichier séparé, qui peut être activé ou désactivé, par exemple sur YouTube), décrivant le dialogue et toutes les informations importantes: transcription du discours, description des sons ambiants (musique, rires, etc.), commentaires éventuels (par exemple, contexte de l'actualité, description du cadre, explication de termes, etc.) Les utilisateurs qui ne comprennent pas la langue utilisée dans la vidéo ont besoin d'une traduction du discours.
  4. Présentations: il est nécessaire de définir la disposition de chaque diapositive, afin d'organiser le contenu et de pouvoir afficher uniquement la structure de la présentation, le titre et le texte, sans les éléments graphiques, c'est-à-dire ce que le lecteur d'écran lit.
    Organisez les diapositives selon une séquence logique et chaque diapositive doit véhiculer un concept, une idée. Veillez au contraste des couleurs entre le texte et l'arrière-plan: évitez les arrière-plans aux couleurs vives, les images et les formes nombreuses, les arrière-plans qui ne sont ni trop clairs ni trop opaques. Évitez les animations et les transitions.
    Ajoutez une description de tous les éléments non textuels (images, tableaux, graphiques) qui ne sont pas simplement décoratifs.

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