Progetto della Ohio State University Un buon esempio di come un ateneo possa affrontare l’accessibilità dei materiali didattici in modo sistematico, senza affidare tutto alla richiesta di adattamenti da parte del singolo studente. L’obiettivo è…
Molti studenti universitari con difficoltà di apprendimento scelgono di non dichiarare la propria condizione, rendendo ancora più importante per le istituzioni adottare soluzioni inclusive in modo proattivo. In questo contesto, la trascrizione delle lezioni rappresenta…
Nei corsi online universitari, la trascrizione di contenuti audio e video sta assumendo un ruolo sempre più strategico, non solo come supporto per studenti sordi, ipoacusici o con DSA, ma come risorsa che migliora la…
La didattica online è ormai parte integrante dell’offerta formativa universitaria. Progettare corsi accessibili significa garantire che tutti gli studenti possano accedere ai contenuti, comprenderli e partecipare alle attività, indipendentemente da eventuali disabilità o difficoltà temporanee.…
Suggerimenti della University of Washington Ecco alcuni suggerimenti per rendere i contenuti dei corsi online più accessibili e inclusivi, tratti dal portale della University of Washington. Un corso online ben progettato tiene conto delle diverse condizioni,…
Progettare MOOC accessibili e inclusivi, osservazioni ed esperienze dai Digital Education Hubs italiani In occasione di MoodleMoot Italia svoltosi a Ferrara a Dicembre 2025, ho condiviso alcune riflessioni nate dall’analisi diretta di diversi MOOC ospitati…